校之后，蒙受了经济及名誉上的损失，同时更等于毁掉了她这一年多以来的努力。”
“也许对于那些家里面有钱、条件比较好的同学来说，离开这所学校并不算什么，可是对于何静来说，如果她背负着小偷的骂名从这所学校离开，那么我想她的前途，也就基本等于是被那个偷手机的人给毁掉了。”
“毁掉一个人的前途，我认为这种做法不管怎么看，都不是一件可以被随随便便揭过去的小事。所以在我看来，我们应该坚决地把这个栽赃嫁祸的小偷揪出来，让他当着全班同学的面给何静道歉。至于学校要不要因为他的这种行为，而把他从学校里面赶出去，这就交给校方自己去决定了。”
想要做出今天这种栽赃嫁祸的行为，偷手机的人必须事先清楚，手机保护套里面塞着一张极其昂贵的邮票，并且手机的主人把自己的手机放在了什么地方。
选定这个需要偷盗的目标之后，还必须得有充足的作案时间，在学校里面一般不会有几个班级共同上体育课的情况下，偷手机的人究竟是哪个班级的学生，这一点也就呼之欲出了。
正是因为很清楚用这个方式陷害何静的那个人，肯定就是高二一班的学生，所以，班主任才会不愿意把事情闹大，只想尽可能保住那个人。只不过，他所说的劝阻，在江凌云听来，实在是非常可笑而又苍白的。
“老师你说我提议的这个做法，实在是太不给这个偷手机的人留情面了，这一点我承认，只不过这个人真的有必要让我为他留情面吗？”
“把这个人揪出来，随后让他当着众多人的面给何静道歉，这么做确实会让这个人在学校里面再也抬不起头来，甚至于，被他人得知了自己所做的事情的这个人，有可能会因为忍受不了流言蜚语，所以根本就没有办法继续在这个学校里面呆下去。”
“但是我想说，如果这样一个做法对这个人来说太过残忍的话，那么难道他对何静做的事情就不残忍了吗？我现在的提议，只不过是以其人之道还治其人之身，让那个想要加害别人的罪魁祸首，尝一尝自己设下的陷阱的滋味，难道说这有什么问题吗？”
“一个人犯了错误，就必须得为他所犯下的错误付出相应的代价，他不是想要用这种栽赃嫁祸的手法把何静定义成一个小偷，并且逼迫校方把她从学校里面赶出去吗？那么我想，被人拆穿他的真面目，然后他自己忍受不了，进而从学校里面自动滚蛋，这样一种结果，就是他最应该得到的下场了。”
“更何况，老师你明明知道这件事情有问题，却还要采用这种姑息养奸的方式，妄图把这件事情压下去，你认为你这么做，真的是为了校方的名誉好吗？”
“何静今天受了冤，这件事
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