校之后,蒙受了经济及名誉上的损失,同时更等于毁掉了她这一年多以来的努力。”
“也许对于那些家里面有钱、条件比较好的同学来说,离开这所学校并不算什么,可是对于何静来说,如果她背负着小偷的骂名从这所学校离开,那么我想她的前途,也就基本等于是被那个偷手机的人给毁掉了。”
“毁掉一个人的前途,我认为这种做法不管怎么看,都不是一件可以被随随便便揭过去的小事。所以在我看来,我们应该坚决地把这个栽赃嫁祸的小偷揪出来,让他当着全班同学的面给何静道歉。至于学校要不要因为他的这种行为,而把他从学校里面赶出去,这就交给校方自己去决定了。”
想要做出今天这种栽赃嫁祸的行为,偷手机的人必须事先清楚,手机保护套里面塞着一张极其昂贵的邮票,并且手机的主人把自己的手机放在了什么地方。
选定这个需要偷盗的目标之后,还必须得有充足的作案时间,在学校里面一般不会有几个班级共同上体育课的情况下,偷手机的人究竟是哪个班级的学生,这一点也就呼之欲出了。
正是因为很清楚用这个方式陷害何静的那个人,肯定就是高二一班的学生,所以,班主任才会不愿意把事情闹大,只想尽可能保住那个人。只不过,他所说的劝阻,在江凌云听来,实在是非常可笑而又苍白的。
“老师你说我提议的这个做法,实在是太不给这个偷手机的人留情面了,这一点我承认,只不过这个人真的有必要让我为他留情面吗?”
“把这个人揪出来,随后让他当着众多人的面给何静道歉,这么做确实会让这个人在学校里面再也抬不起头来,甚至于,被他人得知了自己所做的事情的这个人,有可能会因为忍受不了流言蜚语,所以根本就没有办法继续在这个学校里面呆下去。”
“但是我想说,如果这样一个做法对这个人来说太过残忍的话,那么难道他对何静做的事情就不残忍了吗?我现在的提议,只不过是以其人之道还治其人之身,让那个想要加害别人的罪魁祸首,尝一尝自己设下的陷阱的滋味,难道说这有什么问题吗?”
“一个人犯了错误,就必须得为他所犯下的错误付出相应的代价,他不是想要用这种栽赃嫁祸的手法把何静定义成一个小偷,并且逼迫校方把她从学校里面赶出去吗?那么我想,被人拆穿他的真面目,然后他自己忍受不了,进而从学校里面自动滚蛋,这样一种结果,就是他最应该得到的下场了。”
“更何况,老师你明明知道这件事情有问题,却还要采用这种姑息养奸的方式,妄图把这件事情压下去,你认为你这么做,真的是为了校方的名誉好吗?”
“何静今天受了冤,这件事
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