这份试卷的抬头画个鸭蛋，将其作废。

　　但是就在这时，朱鹏喜忽然发现还有作文没有批改，于是开始看起作文来。一目十行，匆匆的扫了几眼，还没看完，便在心中大叫了一声“好”！

　　只见这篇作文，论点清晰，论据充分，文法通畅，用词精准，而且还出现了几个高中英语教学大纲之外的词汇！字数也够——啊，不是够，简直是有点多了，起码有两百字，比高中作文要求的一百字左右多了差不多一倍！

　　范文，完全是一篇可以拿给所有学生，包括高三学生观摩学习的范文！

　　朱鹏喜又从头至尾的仔细看了一遍，一个单词一个单词的检查，最终被他发现了一个少写了个字母的错词。朱鹏喜下意识的松了口气，脸上随即露出一股溢于言表的喜色，用手中的红笔将错误单词划了出来并亲自给予了改正！

　　！朱鹏喜直接打了一个他从事英语教学近十年的一个从未打出过的超高分！

　　朱鹏喜疑惑了。

　　如果说前面拥有标准答案的选择题和改错题可以作弊的话，但是没有标准答案的作文如何作弊？而且，哪怕作文也有标准答案，高中生作文的标准答案肯定也就一百字左右，最多不超过一百二十个单词。而王勃的这份作文，却足足有两百个单词！不少单词还很长，完全不在高中的教训大纲之内！

　　这如何解释？

　　难道这王勃是个英语天才？

　　但整个高一，却没听教七班英语的余德英说过七班有谁考过什么了不得的高分。全年级的英语高分，基本上都在自己班上！

　　王勃的这份因为卷面被扣了分的超高分作文，打消了四中英语学科带头人朱鹏喜将其作废的念头。尽管心头还有无数的疑问，但是在没有确凿的证据之前，他还是拿起红笔，在试卷的得分处打下了——一个在他的教学生涯中见未所见，闻所未闻的超高分！

　　这时，朱鹏喜才恍然意识到：刚才对方的睡觉，根本不是因为得了什么病，而纯粹是闲得无聊！

　　批改完王勃的卷子，朱鹏喜大出了一口气。短短的几分钟，心情起伏跌宕，感觉比批改一个班的卷子还要“累”！他走下讲台，在教室内转了一圈，来到后门，忽然发现王勃这个他刚才叫去看病的人“病人”却并未离开，而在坐在距离教室不远的空中走廊上，背靠着栏杆假寐。

　　朱鹏喜跟王勃不熟，现在对方又在休息睡觉，从礼貌的角度他是不太好去打扰对方的。但是他又实在按耐不住心头的好奇心，特别想知道对方是如何考出那个前无古人的分数的。

　　于是，在这份好奇心的驱使下，朱鹏喜走到王勃的跟前，装模作样的咳嗽两声。

　　王勃被咳嗽惊醒，抬头一看，见打扰自己睡觉的又是朱鹏喜，心头便有些不喜。

　　“朱老师！”王勃喊

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