己的方向拉过来。
顾放为身上很暖和，是身体由内而外的暖和，尽管带着刚从外边过来的凉气。鹿行吟被他拽过去，笔脱了手，倾斜着靠在他肩膀边，被他勾着摁在怀里，压低声音问：“你帮我修好的机器人？”
鹿行吟解释了一下：“不是我要修的，是半夜你的机器人先启动了，一说话就停不下来。”
“没跟你说这个。”顾放为简直双标现场，他完全忘记了“哥哥的东西不要碰”这一条准则，眼底浮现起笑意：“我的小计算器，是个田螺宝贝。”
鹿行吟被他这么拽着，耳根慢慢红了，听了这句话，努力起身要从他怀里挣脱：“在上课，一会儿老师来了。”
“来就来了呗。”顾放为继续压低声音，问他，“你是怎么修好的？”
“那你先放开我。”
鹿行吟说。
顾放为乖乖把他放开了——他端详着鹿行吟，恐怕再逗下去会生气，于是松开了他，自己趴在陈圆圆课桌上，歪头瞧他，桃花眼睁着直直地看过来，还有点委屈。
目光灼灼。
鹿行吟把笔捡起来，整理了一下，清清淡淡地说：“硬件线路问题。”
“我拼这个小机器人第一步就是硬件，定制的pcb，厂家加工，焊接小零件也是我反复做过好多次，一开始调试没问题，昨天用测试笔测了也没问题，什么情况？”顾放为挠头，他伸手戳他，不怀好意地压低声音，“弟弟乖，这么厉害，跟哥哥讲一下。”
“不是测试笔不灭就没有问题。”鹿行吟说，“我给人修过旧手机和旧的游戏机，有些主板看着是好的，实际上工作线路过热。你的——反应承接模块，”鹿行吟不知道属于这个的专业名词应该怎么说，按照自己的理解编了一个大致意思，给他指出，“有个部分电阻快烧坏了，过热短路，我给你改了一下线路，把那个坏掉的拿出来了。”
“你还会修手机和游戏机？”顾放为睁大眼睛，十分震惊，“你原来在的学校教过这个？”
他第一反应是像他的小学、中学所接触的那些需要团队合作动手的实验课程，他总是最喜欢这类课程。
鹿行吟捏着笔的手指顿了顿，淡哂：“不是上课，是赚钱。”
那时他还能在网上接到“黑活”——也即是将报废的手机或是游戏机进行翻新，有的坏了被当成废品卖掉的电子产品，实际上出的问题不大，有时候除个尘、清理腐蚀、洗一下主板就能解决问题，而难一点的需要改线路，或者重新电镀包装，鹿行吟一般只能参与修理的第一步，之后的部分，他知道会有厂家拿去做山寨机。
找故障是最难的，修理的过程有趣且让人静心。对于鹿行吟来说，很多化学知识、物理知识，他不是从课本上学到的，而是开修理铺时批发进货的过氧化氢
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