得起司的教学方式有些野蛮,他完全可以出言提示,甚至直接说明那些倒钩的危险之处。
可惜这里没有那些人,半恶魔就更加不会觉得这有什么不妥。在恶魔看来,有人教授你某些东西本身就是不可思议的事情了,这是哪怕冒着替他卖命的风险也可以考虑的重大机遇,至于教学的方式则完全不在考虑的范围之内。
小小的插曲转瞬即逝,环绕毛怪的铠甲已经面目全非。起司用精巧的魔力剥离了他认为铠甲上不重要的部分,最后留在这里的,是一些如同珊瑚一般的骨架,它们原本埋藏在这具铠甲的内部,是噶卡可以操纵这具比它身体大上许多的关键。
更明白的说,这些珊瑚状物体才是铠甲的本体,正是它们挥出了之前的那拳,噶卡则更接近于促使这些物质启动的开关。
“看起来像是某种寄生生物。”尤尼微微皱着眉头,努力回忆寄生的相关概念,这是一种在图册中也鲜少提及的生存方式,毕竟这个时代的人还无法很好的区分身体变异与外来寄生。
“还没到那种程度。寄生物再简陋也是生命的一种,眼前的东西,更像是某种装置。”起司伸出手再珊瑚状物体的上方悬停了一下,后者便自动松开了枝桠,将其中的噶卡放了出来。他随手接住昏迷的毛怪,将其交给身边的学徒。救出噶卡是成功了,现在的问题是怎么处理这具出产自身后陵墓的铠甲。
“需要我把它装起来吗?”聘威已经做好了将这具铠甲拆散带走的打算,在他看来这是起司的战利品,还表现出过不止一次的兴趣。有这两点,将它带走研究或收藏都是合理的。
“不,把它留在这里吧。这里的东西已经不属于这个时代了。”灰袍看着眼前散发着微光的珊瑚状物体,摇了摇头。
“老师,技术也会受到时代影响吗?”尤尼眨眨眼,起司又抛出了一个和他在万法听到的论点不同的说法。技术是纯粹的,和知识一样,它们如果来自于客观世界,又怎么会因人为划定的时代而改变呢?
起司挥了挥手,支撑铠甲的无形之力随之消散,它向下跌落为一堆废铁,那些珊瑚状的事物更是化为了沙尘,
“这个问题问得好。纯粹的技术确实不受时代的影响,也不受历史与文化的塑造。问题是,真的又纯粹的技术吗?人类也好,精灵矮人或其他智慧生物亦然,技术的诞生总是与神话有关,这就已经说明了部分问题。制作者总是在装饰着自己的作品,他们为其加上花纹,改变造型。但那其实都不必,因为在制作阶段,影响就已经产生了。每一种工艺都或多或少又多余的部分,这是不可避免的。所谓纯粹的技术,就势必要割断所有多余,只留下最单纯的东西。你觉得这有可能吗?”
“嗯…听上去不是不可能。”年轻的学徒老实的回答道。
“哈哈,也许吧。这个问题的答桉,由我来告诉你,不如你自己去尝试。而在那之前,我当下的观点也不妨明说。接纳这里的技术,就意味着我们要理解建造这里的存在,这太困难了,我选择放弃。以后若你有兴趣并且能力足够了,不妨再来这里思考一次,看看到时你的答桉是否与我相同。”
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