之心,后有县尊调过半生员进入县衙,现如今县学宫,已没了几名生员,郭旭等人,也因为忙碌家事不来学宫……”
顾正臣摆了摆手,肃然道:“县学宫的教育,仅仅是面向生员,是秀才,而不是面向寻常百姓之家。本官想要办的教育,主要招收的是八到十五岁百姓之家的孩童入学,教导他们读书识字,修习圣人学问。”
“孩童?”
刘桂有些震惊。
“没错,就是孩童!”顾正臣重重点头,似乎想到了什么,抬起头看向长空,深深说了句:“教育要从娃娃抓起。”
刘桂深吸一口气,孙统也被触动。
顾正臣看着蓝天,思绪有些乱。
按照历史进程,再过一年多,也就是洪武八年,朱元璋便会诏令天下立社学,府、州、县每五十家设社学一所。
老朱吃过没文化的亏,所以十分重视教育事业。
府州县学这种中学已经建立起来,国子学虽然还没改名国子监,但其“大学”身份已经确定下来,毕竟能直输朝廷,毕业给分配工作……
而洪武八年的社学,则补上了教育的最后一个缺口:小学。
社学是招收的对象,便是八到十五岁的孩童。
只不过,老朱倡导的社学被人玩坏了,也可能是官吏实在是太穷,缺钱花,竟然将主意打到了社学身上。
府、州、县官与胥吏操控社学:
你想读书啊,有没有钱,没钱你来干嘛,想读书交钱。
哦,你不想读书啊,想回去放牛去啊,那不行,你得留下来读书,必须留下来,凑数。
还有那个谁,你家中只有你和你爹两个人是吧,啥,需要帮你爹干农活,没空来社学读书?
那不行,你必须来。
不想来可以,给钱就可以不来社学……
社学和钱挂钩,直接被人玩坏了,在那些年里,并没有发挥真正的教育作用。当然,当时社学教导的主要课程也不是孔孟之道,而是老朱之道——《大明律》。
让孩子翻看背诵《大明律》,也不知道老朱咋想的,若是搁后世让孩子们背诵《刑法》,估计一堆人自闭,连学都不愿意上了。
为了避免老朱的“好心”成了“坏事”,顾正臣准备提前在句容试点小学,打造小学教育,摸索出一套完备的教育流程,等老朱想用的时候,直接采取“句容模式”推广小学便是。
刘桂明白了顾正臣的想法,凝重地问:“县尊打算从多少娃娃开始抓起?”
顾正臣看向刘桂,嘴角微动:“刘教谕,你认为多少合适?”
刘桂认真思索了下,回道:“若县尊当真要在句容行圣人之道,就不能太少,我以为,首批娃娃应该在一百名左右。”
“一百名?”
顾正臣皱眉。
孙统以为顾正臣嫌多,在一旁说:“一百名娃娃,我们还是可以教导得过来。”
顾正臣摇了摇头,威严地看向刘桂与孙统:“本官要的是振兴句容教育,区区一百名娃娃,如何能代表句容文道兴盛?现如今趁着县衙有些财力,不妨大胆向前一步,先招募三百娃娃,后期再陆续招募,待学院落成时,学生数量不应低于一千。”
“一千?!”
刘桂、孙统骇然不已。
这要真成了,自己岂不是也有了一千弟子,上一个拥有过千弟子的人可是孔夫子啊……
不过,一千学子实在是太多了,这不现实,步子迈得太大。
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