数来表示。

　　其实我们遇到这种题型，并且没有思路的时候，都可以利用这种方法试一试。

　　这样一来，就等于把原来的1！(2n-1)！-2！(2n-2)！+……-(2n-2)！2！+(2n-1)！1！=(2n)！/(n+1)看成是1/，1)-1/，2)+……-1/-2)+1/-1)=1/(n+1)。

　　因为等式1/+1，k)+1/+1，k+1)=(2n-k+1)/(2n+1)，k)+(k+1)/(2n+1)，k)=(2n+2)/(2n+1)*1/，k)，所以我们可以将上面的等式中左边写成……”

　　对于这种不仅自己都已经做过一遍，而且还看过一遍答桉的题目，赵贤才可是十分熟悉的。

　　他一走上讲台，便开始一边拿起粉笔在黑板上刷刷刷地写了起来，一边给同学们讲解起了这道题的解决思路和过程来。

　　这一刻，坐在讲台下方的这些已经步入高三的学生们，在赵贤才的眼里并不是学长学姐，而是一个个找他问问题的虞淑君。

　　“……=(2n+1)/(2n+2)*[1/+1，1)+1/)]=1/(n+1)。

　　这样，这题就证明完了。”

　　当赵贤才把解题过程写完之后，他也已经讲完了。

　　现场先是安静了几秒钟，在林广强说出“很不错”这三个字的时候，台下的同学们这才全部都给赵贤才鼓起了掌。

　　“我草，牛逼呀，这方法确实比刚才那个简单了不少。”

　　“我怎么感觉他讲得比林老师要好？”

　　“难怪人家都已经开始做外国的竞赛试题了，有这个实力也就不足为奇了。”

　　台下许多人对于赵贤才的态度，立刻就因为这一题而发生了一百八十度的大转弯。

　　不过，还是有些人觉得这题赵贤才之前看过答桉，并不觉得他真的有多厉害。

　　“好了，你回座位吧。

　　赵贤才已经把这题讲解的很清楚了，用的就是我们今天讲的方法。

　　在没想到这个方法之前，你说它难吗？

　　确实难。

　　但想到了这个方法之后，它还难吗？

　　它就不难了，所以数学还是需要我们多做多想。

　　这题就不用我再讲一遍了吧？

　　有同学没听懂的吗？”

　　让赵贤才回到座位上之后，林广强便对其他同学询问道。

　　见没人说话，他便继续往下讲。

　　“那下面，我们来做一道简单一些的题。

　　存在整数n，使√(p+n)+√n是整数的质数p（）

　　A.存在B.只有一个……”

　　其实林广强刚刚让赵贤才上来讲那道题，主要有两个原因。

　　一个原因是他想看看赵贤才是不是真的如方遒所说的那般，那么厉害。

　　还有一个原因就是，之前的一次月考中，他当过赵贤才的监考老师。

　　当时在他监考的那场考试里，卷子刚发下去，赵贤才就开始趴在那里睡觉了。

　　也正是因为赵贤才刚拿到卷子就睡觉的举动，给林广强留下了十分深刻印象，使得他记住了赵贤才的名字。

　　之后赵贤才的成绩就好像是坐上了火箭一般，突然就升了上来，这也让林广强一直都对赵贤才十分的好奇。

　　现在再一次见到赵贤才，他自然想试一试他。

　　林广强又讲了几道题之后，随着放学铃声的响起，今天晚上自习课的数学竞赛辅导算是结束了。

　　今天晚上这三节晚自习的数学竞赛辅导课，不管是讲的知识点，还是讲得题目，大部分赵贤才都学过和做过。

　　因此在回住处的路上，赵贤才也开始思考明天还要不要再来上课的问题。

　　走在熙熙攘攘的学生人群之中，思考了一会之后，最终赵贤才还是决定，晚自习还是继续去上这个辅导课吧。

　　虽然能学到的东西不多，但至少也还是能学到一点的。

　　至于刷题，他白天可以刷，晚上回去了也可以刷。

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