第二十八章教学相长
其次就是朱雄英的底蕴。
这个底蕴,其中之一是朱雄英的学术底蕴。
朱雄英个人能力如何?他都是接受过当世最顶尖教育的人。不管是儒家学说,还是何夕的学说,以及各种治国之论,都有涉猎。可谓非常之广博。虽然研究不算太深。
毕竟皇帝不需要做学术。
朱雄英本身的底蕴,让他有足够的学习能力,他如果想的话,学习什么都可以很快上手。
或许这种能力,是后世大学生所必备的能力。但是对于这个时代营口大学堂之中的学生来说,还是太难了一点。
另外的底蕴,就是朱雄英可调动的资源。
这些营口大学堂的学生们有了问题,是很难找到解答问题的人。
不仅仅是他们接触不到那些能解决他们问题的人。还在于在这个时代知识是有价值的。非亲非故的,也很难得到毫不保留的解答。但是这对朱雄英来说,决计不是问题。
朱雄英的身份,让他想找什么书?只要这个书来在这个世界上,就很少有找不到的。他想问一个问题,只要这个能解决问题的人,不在深山老林与世隔绝的地方,总是会为他解答的。
如此一来,教学相长。
本来,朱雄英对农学是迷迷糊糊。但是经过一番调查学习自己总结之后,在理论上,他已经成为农学专家了。动手方面还有一些欠缺。但是在理论上却足够了。
有些问题,是朱雄英从来没有想到过的。而由下面的学生提出来。反而当朱雄英获得很多。
才有了朱雄英现在的样子。
成为营口大学堂之中小朱夫子。
好一阵子,朱雄英才将所有的学生打发了。
朱雄英才抬眼看见了何夕。立即惊讶道:“姑父,你怎么在这里?”
何夕说道:“来看你啊?你在这里觉得怎么样?”
怎么样?朱雄英回忆起自己这一年多的经历,叹息一声,说道:“很不一样。”
何夕看看天色,说道:“走吧,去吃饭。顺便聊聊,怎么可不一样法。”
——
几根蜡烛照亮了房间,但是蜡烛的亮度还是有限。房间之中,有一种昏黄的光晕。
何夕眼前只有四个很简单的碟子,有两个是时鲜蔬菜,一个是炒鸡蛋,一个是鱼。何夕细细一品,应该是鱼干回锅了。只是这种鱼干,有一股说不上来的味道与口感,不管用什么样的烹饪手法也是无法挽回的。
何夕有些吃惊说道:“你平日就吃这些?”
朱雄英说道:“不是。我平日只有一个菜,今日是姑父来我这里,才有这几个。”
何夕说道:“你之前不是这个样子的。”
在何夕的印象之中,说朱雄英铺张浪费自然是不对。但是他到底是皇孙,从小就习惯了锦衣玉食。即便朱元璋教育之下,伙食用度不可能太铺张浪费。但也要比寻常百姓好
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