秦川照看,自己急忙去找余乐醒商量对策。
在副主任办公室,余乐醒听完关世杰的汇报,也感觉事态紧急。马上通知所有行政人员以及各大队长,召开紧急会议。并且发电文给处长戴笠,处长秘书室回电八个字:晓之以情,动之以理。
会议开始,余乐醒把关世杰反映的情况,如实对参会人员讲了一遍,然后让大家各抒己见,想出一个稳妥的办法,来控制住这次事件。
“咱们不时有警卫连?晚上加强巡逻,如果有学生想逃跑,抓住两个主谋杀一儆百。”王赟说。
王赟暂任第四大队大队长,将任职行动教官。他的话一出口,就被余乐醒驳斥了回去。
“王教官,处长的电文你还是没理解。”余乐醒说:“杀一儆百固然可以,但想留住学生,使用暴力手段,会更加让学生们反感。”
“我同意主任的意见,这件事情我认为需要做学生们的思想工作。不然的话,咱们晚上在食堂召开一个会议,现场跟他们解释清楚,无论是暗杀,绑架等,也是做特工的职责。杀一个汉奸,杀一个日军间谍的主要人物,也是为了抗战做出了贡献。”总教官谢力公说。
“话虽如此,但是这样说是不是有点空洞,学生们是否会认可?”书记王子常说。
“你们有什么想法,不妨说出来听听。”余乐醒向关世杰、夏鹏飞、许克己等人说:“这些学生是你们带过来的,你们应该更了解他们。”
“我赞成总教官的方法。”许克己说。
“关教官,你有什么想法?”余乐醒问道。
关世杰刚才一直也在思考,能不能有一个更切实可行,让学生们接受和理解的方法,来处理这件事情呢?
现在听余乐醒问到自己,就把刚才想到的一个不太成熟的想法说了出来;“余主任,我也赞同总教官的方法。在总教官的方法上,能不能言明训练班学员以后的待遇和前途?还有,最好找一些学生能现身说法,让学生们认识到日军的残暴。”
“我也补充一点,最好再找到关于南京大屠杀的一些报纸,上面刊登的一些文章和照片,更能证明日军的残暴罪行,让学生们有了同仇敌忾之心,这样更容易留住学生。”书记王子常说。
“好主意!把你们三个人的想法综合一下,这件事儿就能迎刃而解了。”余乐醒说:“我把方案马上上报给处长。让学生们现身说法,就需要你们各队队长去做工作了。报纸的事情比较麻烦,这里是穷乡僻壤,一般的报纸不会送到这儿。丁秘书,你去一趟县政府,看看能不能找到关于南京大屠杀内容的报纸。各位同仁,你们还有什么药补充的吗?”
余乐醒见大家都摇头,就说了一声:“散会!开饭前,我们再碰一下头。”
“是!”众人站起身齐刷刷地答道。
关于让学生现身说法这件事儿,关世杰并没有费多大力气,就找了几个口才很好,临阵不怯场的男生,还有一个女生,在吃饭前现身说法,讲述自己的亲身经历,控诉日军的残暴罪行。
马老五回来后,听关世杰说要找人现身说法,就对关世杰说:“长官,能不能让我也讲一下?我一直在心里憋着,就想找个机会跟人讲讲。”
关世杰从来没问过马老五的身世,现在听他一说,觉得马老五所经历的,一定非同寻常,就点点头答应下来。
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