古代魔文,除了学习新的内容,她还需要加深自己对魔文的理解,而理解的一大标准,就是“可以将魔文符号转化成对应的魔法含义。”
她掰着指头数了数,真正达到“理解”水平的,也就只有“野牛力量”、“光明”、“火焰”等少数几个。
任重道远啊~
菲利克斯鼓励她说:“在接下来的魔文俱乐部集会上,我会把一个古代魔法拆开,融入教学中,如果你的进度足够快,我会教给你这个古代魔法的魔文组合方式。其他人也一样。”
赫敏怦然心动,她可是知道,教授对古代魔法的态度一直非常慎重,在这一年多时间里,两人关于古代魔法的讨论屈指可数。
这是否意味着,教授对她的学习情况和魔力操控水平已经足够认可了?
她开始思考起来:第一年,她一直学习翻译魔文和实用魔文,并在下学期接触到魔文回路,学期结束前更是成功修复了破损的串珠小包;
暑假期间,她一直用魔文刻刀练习刻画魔文及魔文回路;
而新学期伊始,她已经接触到魔文转化的知识,更加侧重于对魔文本身的理解,她忍不住幻想:等到三年级结束,她是不是有可能直接掌握一个古代魔法?
看到赫敏干劲满满的样子,菲利克斯又补充了一句:“是最简单的古代魔法,不要幻想它有什么杀伤力。”但这丝毫不能打消她的积极性。
练习到最后,赫敏罕见地疲惫起来,她站起来活动一下,目光掠过整个房间,怪异的感觉还是那么明显,越看就越别扭。
‘虽然教授说是因为新感悟带来的变化,但看起来还是阴沉沉的。’
她决定换换脑子,站在房间一角不断打量,突然她眼睛一亮,抱起一盆绿植,放在教授堆满了书的方桌上,她眯起眼睛笑了起来。
“这样看起来就顺眼多了。”
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